Хто ж такий той Плюшкін?"Маркуша"

Хто ж такий той Плюшкін?

Поділіться з друзями:

Щоб не виростити невеликого Плюшкіна

 

Хто ж такий той Плюшкін?

 

Little Hobo.Можливо ви знаєте про кого так кажуть. Назва Плюшкін протягом тривалого часу стало синонімом для людей, які ніколи не викидають ніяких речей, навіть якщо їх не потребують, але з ідеєю, що коли-небудь вони можуть служити їм для чогось. Це не тільки естетично неприємно, а й небезпечно. Захламленість оселі також є потенційним джерелом запахів, тарганів, а іноді навіть мишей і щурів.

 

В принципі, вважалося, що таке накопичення мотлоху найбільш притаманне дорослим людям. Але виявляється, що такі капризи відноситься до всіх вікових груп. І найцікавіше, що діти з віком не забувають шо все треба тримати, ховати і нічого не викидувати.

 

Вважається, що такий психічний розлад пов’язаний з пошкодженням мозку, і що це може бути спадковим. Не виключено і просто копіювання члена сім’ї. До певного віку дитина може сприймати поведінку своїх батьків без всякої критики і включати її в власному житті. Хоча бувають випадки, коли об’єднані поведінка копіювання і спадковість.

 

Але вернемся до розмови про дітей? Діти від віку двох років-менш здатні сортувати об’єкти і зберігати їх в одному місці. Вони можуть збирати різні «скарби» з вулиці і зберігати їх в кімнаті. Іноді взагалі не схильні дозволяти батькам, щоб ті прибрали надбані предмети або утилізували їх. Ім як вони кажуть- то треба)

 

Чим більше вони ростуть, так і тематика зберігаємих предметів стає більш виборчою. Починають збирати іграшки на конкретної тематики, автомобілі, плюшеві іграшки, фантики, значки та інше.

 

70% шестирічних діток вже роблять досить хорошу колекцію (автомобілі, трансформатори, іграшки, шоколадні яйця, ляльки Барбі і т.д. ). Пік збору припадає на 10 років, а потім починає зникати. Але це загальні тенденції. Характер колекцій індивідуальний до конкретної дитини. Деякі з них зберігають свої колекції до тих пір, поки вони не вийдуть зі сфери їх інтересів. Є діти, які й після 10 років продовжують робити власні колекції. Серед таких діток є ті хто можливо стануть відомими колекціонерами.

 

Те, що ви повинне привернути увагу батьків в поведінці дитини і що вказує на те що йде накопичування речей:

 

  1. Збір не має особливої тематики. Збирається все підряд, навіть те, що неможливо використовувати (колеса автомобілів, шматки пластика, ганчірки, палички, рвані листочки). Крім того, дитина хоче щоб йому купили величезну кількість деяких іграшок – таких машинки або плюшеві іграшки.

 

  1. Дитина збирає пакети, листівки, конверти, подарунковий папір, стрічки … Я маю на увазі речі, які безпосередньо не мають значення, хоча вони можуть бути використані в тій чи іншій формі.

 

  1. Дитина сказала, що має великі плани для всіх речей, але ніколи не використовує їх, а іноді навіть не пам’ятає, що вони взагалі є. Нові іграшки просто вкладає в коробку і рідко або ніколи не бавиться з ними.

 

  1. Досить бурхливо реагує на спроби викинути або зробити що-небудь взагалі з цими “скарбами”плюшкін (2).

 

  1. Діти Категорично відмовляються давати іграшки які вже переросли і не бавляться з ними. Вони просто повинні бути там, хоча вони не використовуються.

 

Чому так?

 

До недавнього часу вважалося, що все це відбувається від  того що батьки присвячують своєму малюку занадто мало уваги. Що дитина відчуває себе знехтуваною та щоб приховати занепокоєння, починає накопичуватися навколо себе предмети для того щоб відчувати контроль над своїм оточенням. Але не всі діти «поганих» батьків, як правило, оточують себе речами, і нехай вони накопичуються у величезних кількостях. Єдиний виняток доводиться на дітей, які показують ознаки психічного захворювання в накопиченні їжі. Це може статися в сім’ях з залежністю (алкоголізм, наркоманія), де їжа для дітей не завжди доступна. У такому різі прагнення до накопичення їжі грає роль самозбереження.

 

Але як же тоді з’являється що примус збирати предмети? Це те, що стало ясно після купою тестів:

 

  1. Дитина відчуває труднощі в прийняття рішення. Якщо малюк тримає в руках зламану іграшку, в разі нормального поведінки він вирішить чи можливо її полагодити, чи інакше грати з нею або просто викинути її. У такій же ситуації Плюшкін приймає рішення що з нею робити вирішить пізніше і в кінцевому підсумку ховає на потім. Перед ним навіть не постає питання, щоб поступити з нею будь-яким іншим способом.плюшкін (5)

 

  1. Дитина зазвичай діє імпульсивно. Якщо іграшка зламана, вважає за краще не думати про її долю і просто відкласти.

 

  1. Є труднощі із затриманням уваги. Починаючи робити щось реальне з залишками іграшок може переключитися на інший предмет, потім на третій.

 

  1. Тести на продуктивність пам’яті таких дітей не дуже добрі. Коли справа доходить до накопичення, вони здатні через деякий час просто забути про присутність того чи іншого об’єкта в їх «складі».

 

  1. Спогади цих дітей досить розпливчасті. Зазвичай люди, які намагаються думати про те, де залишили наприклад свої ключі, уявляють де вони були в минулому з ними, пам’ять та уява допомагають їм орієнтуватися, де шукати. Ті, хто схильний до акумулювання речей, дуже погано діють таким чином і їм важко знайти потрібний об’єкт, навіть якщо вони згадали що втратили його.

 

  1. В людей типу Плюшкін знижується здатність організувати речі, щоб обробляти інформацію, приймати рішення. Їм важко сортувати придбання, щоб відокремлювати їх за темами і вирішувати чи необхідно зберігати ці предмети.

 

Все це призводить до того, що навіть якщо ви починаєте прибирати або систематизувати речі для зберігання в певному порядку, діти починають переставляти об’єкти в приміщенні без сортування або розташовують в будь-де в приміщені. В кінцевому результаті, це зрушення призводить до нового розташування непотрібних предметів в дитячій кімнаті, і не вирішує проблему.

 

Іноді поведінка дитини Плюшкіна можуть бути ускладненою іншою патологією. Хоча батьки зазвичай досить добре обізнані про проблеми дитини,  все ж їм слід звертати особливу увагу, якщо:

 

  1. Хлопчик збирає предмети, які можуть завдати шкоди здоров’ю або їх надбання пов’язане з певним ризиком. Наприклад при низьких температурах води або висоти.

 

  1. Крадіжка або напад на інших дітей, щоб отримати предмет для поповнення своїх запасів.

 

  1. Відсутність інших зацікавлень окрім пошуку і зберігання речей. Все інше байдуже, уникає контакту з іншими людьми.

 

  1. Є агресивним і може нападати на тих, хто просто доторкнувся до «скарбів», або навіть просто почав говорити про них.

 

  1. Збирає багато дивних об’єктів, які можуть бути джерелом інфекції, і судячи по вашому розсуду, є огидними – використані серветки або рушники, різні брудні пакети.

 

У таких випадках необхідно проконсультуватися з фахівцем, так як є ймовірність, що таке “збирання” точно не пов’язано з типом Плюшкін. Може бути що дитина повинна отримувати спеціалізовану допомогу.

 

Що можуть зробити батьки, якщо у вас вже є невеликий Плюшкін?

 

  1. Не намагайтеся позбутися від накопичених дитиною речей насильно, просто викидаючи їх або роздаючи іншим предмети з його колекції. Це не вирішить проблем, але також збільшить занепокоєння вашої дитини. Примусове вилучення «скарбів» може призвести до негативного ставлення до батьків та породить недовіру.

 

  1. Коригуйте відношення малюка до своєї колекції, обговорюючи деталі, які знаходяться в ній. І хоча багато хто вважає цей момент як індульгенція фантазії, насправді це дає досить позитивний ефект. Після багаторазового повторення і обговорення, дитина набагато краще пізнає тему обговорення, і може почати використовувати її або визнати, що вона непридатна для використання.

 

  1. Доручіть дитині класифікувати і організувати об’єкти, для транспортування або зберігання. Це знання не допоможе відразу, так що вам потрібно буде проводити багато часу разом.

плюшкін (4)

  1. Якщо ваша дитина приносить додому щось брудне, обговоріть з ним, як очистити предмет. Дивіться, щоб це дійсно було зроблено. Запропонуйте подумати чи вартує той предмет тих зусиль .

 

  1. Обговоріть з дитиною стратегію користування об’єктами, що він коли-небудь хоче зробити з ними щось. Складіть план роботи, допоможіть вибрати день. Це допоможе йому сконцентруватися на своєму завданню і її реалізації.

 

  1. Поговоріть з крихіткою про реєстр її колекції, щоб вона була в електронному вигляді або на папері. Діти легко погоджуються на це, але розгляньте його пропозицію як краще зробити.

 

  1. Запропонуйте для зберігання частини колекції в іншому місці. Наприклад, кладовці, в гаражі на терасі. Головне, щоб вона була доступна і завжди малюк мав доступ до неї.

 

  1. Зверніть увагу на чи не ви самі, як Плюшкін. Часто батьки не звертають уваги на накопичені речі в своєму домі. Одяг “в наявності” на випадок схуднення, книги які ніхто не читає, тканини на випадок “щось коли-небудь вирішите зшити.” Старі журнали, газети, косметика …

 

 

 

Якщо ви часто будете мати справу з дитиною, то зможете впоратися також зі своєю одержимістю накопичення різних предметів. Найголовніше, будьте послідовними у своїх діях, з добрими думками і все вийде.

плюшкін (3)

Поділіться з друзями:

Comments

comments

Категорія: Поради  Мітки: ,
Ви маєте можливість слідкувати за коментарями за допомогою RSS 2.0-стрічки. Ви маєте можливість залашити коментар, або Трекбэк з Вашого сайту.

Залишити коментар

XHTML: Ви можете використовувати наступні теги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>